NOMBRE DEL TIPO DE CURSOS
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cursos a medida
Español para particulares
¿Deseas aprender español de forma personalizada, eficaz y adaptada a tus objetivos, en el pleno centro de Múnich o con la flexibilidad de la enseñanza en línea?
Nuestros cursos particulares, en modalidad individual, dúo o trío, ofrecen una formación a medida para todos los niveles, desde principiantes a usuarios avanzados. Ya sea por motivos profesionales, académicos o personales, para preparar un examen o reforzar aspectos específicos del idioma, contarás con el apoyo de profesores altamente cualificados y con un programa diseñado según tus necesidades e intereses.
Contáctanos en acmun@cervantes.es
Español para empresas
Diseñamos programas de formación en español adaptados a las necesidades de tu empresa. Ponte en contacto con nosotros y prepararemos una propuesta personalizada para tu organización.
Contáctanos en acmun@cervantes.es
Los cursos pueden impartirse de forma individual o en grupo y se adaptan a los objetivos, el nivel y la disponibilidad de los participantes. Las clases pueden celebrarse en línea, en las instalaciones del Instituto Cervantes de Múnich o en la propia empresa.
Esta modalidad resulta especialmente adecuada para empresas que buscan combinar el aprendizaje del español con una actividad común que fomente la comunicación, la cohesión y el desarrollo profesional de sus equipos.
Formación autónoma
Esta modalidad combina la flexibilidad del aprendizaje en línea con el apoyo de un docente. Los participantes trabajan de forma independiente en AVE Global, la plataforma de aprendizaje del Instituto Cervantes, avanzando a su propio ritmo y según su disponibilidad. El programa se complementa con sesiones periódicas de seguimiento en grupo o individual, en línea o presenciales, para practicar la expresión oral, resolver dudas y consolidar los contenidos trabajados en la plataforma.
Es una solución especialmente adecuada para empresas cuyos empleados tienen distintos horarios, ritmos de aprendizaje o niveles de conocimiento del idioma.
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