-
Aprender español en Seúl
-
-
Certificaciones del Instituto Cervantes en Seúl
-
Actividades culturales en Seúl
-
Biblioteca Seúl
- Instituto Cervantes
- Corea del Sur
- Seúl
- Enseñar español en Seúl
- Tipos de cursos y niveles Docente autónomo
Docente autónomo
Rellena, al menos, la fecha de inicio o la fecha de fin:
IV Curso de formación inicial de profesores de ELE en línea 2026-2027
Curso de metodología de nivel inicial, dirigido a dotar a los participantes de los conocimientos básicos para iniciarse en la enseñanza de E/LE.
Nivel formativo A: menos de 30 horas de formación y menos de 300 horas de experiencia docente.
Organiza: Institutos Cervantes de Pekín, Seúl y Shanghái.
- Fechas de celebración: del 19/10/2026 al 10/04/2027
- Duración del curso: 100 horas.
- Precio: 1.795.000 KRW (1191 Euros)
- Inscripción: aquellas personas interesadas en participar en el curso, deben enviarnos un correo electrónico y adjuntarnos la hoja de inscripción, a la dirección info.seul@cervantes.es. Una vez el Instituto Cervantes de Seúl confirme su aceptación, el personal de administración de nuestro centro se pondrá en contacto con el interesado para indicarle cómo proceder con el pago de la matrícula.
- Fechas de inscripción: del 01/07/2026 al 10/10/2026.
Requisitos
Para un buen aprovechamiento del curso es conveniente ajustarse al siguiente perfil: se necesita estar en posesión de titulación universitaria y, en el caso de no tener el español como lengua materna, contar con un nivel C1 de dominio del español acreditado mediante DELE o SIELE.
Objetivos
- Apropiarse de conceptos, técnicas y herramientas básicas para iniciarse en la enseñanza de ELE.
- Aprender a proporcionar oportunidades de aprendizaje a los alumnos a través de la acción y de la interacción.
- Aprovechar las oportunidades que ofrece el curso para tomar conciencia de su identidad profesional, aprender con los compañeros y tutores y desarrollarse profesionalmente con las herramientas facilitadas para su propia regulación cognitiva y emocional.
Componentes del curso
Inauguración del curso, 20 octubre 2026
Sesión de presentación del curso mediante videoconferencia para dar a conocer a los participantes la plataforma Moodle y los distintos componentes del curso: contenidos, objetivos, tareas, evaluación y plazos de los distintos módulos. Esta sesión vendrá acompañada de una exposición sobre los recursos digitales de las bibliotecas del Instituto Cervantes a cargo de Francisca Segura, jefa de biblioteca del centro de Pekín.
Esta primera reunión se grabará en vídeo y se dejará en la plataforma Moodle para su consulta.
Las Prácticas de observación se entienden como un espacio en el que el profesor en formación (PeF) tiene la oportunidad, por una parte, de observar y de practicar y, por otra, de reflexionar sobre lo observado y lo hecho con el objetivo de identificar, reconocer y conceptualizar aquello que tiene lugar en el aula y los elementos esenciales de una práctica de calidad.
El curso se realiza en la plataforma Moodle, en la página de formación del Instituto Cervantes https://formacion.icervantes.org/.
Dentro del módulo, hay también dos sesiones síncronas de videoconferencia con el tutor, al principio y al final del curso.
Las sesiones de observación se desarrollarán en paralelo a los primeros talleres teórico-prácticos del módulo siguiente. Para estas clases los PeF se servirán de unas plantillas, instrumentos de observación, que luego trabajarán con los compañeros y tutores. Cada sesión de clase con observación viene acompañada de una reunión con el profesor-tutor, en videoconferencia o presencial de una hora de duración, marco de análisis y reflexión sobre la observación.
Los PeF se pondrán en contacto con los responsables académicos de Pekín, Seúl y Shanghái para organizar la observación de hasta 12 horas de clase, bien presenciales o bien en línea. La organización de los horarios de observación dependerá de la disponibilidad de los participantes y de los cursos que en ese momento se impartan en los tres centros.
Los temas de los talleres teórico-prácticos agrupados por conceptos son:
De la teoría a la práctica
1- La clase cero. La realidad del aula: recursos básicos en el aula.
2- Estrategias y estilos de aprendizaje.
3- Componente afectivo. Contenidos culturales en la clase de ELE.
4- Interacción y dinámicas de aula: patrones de interacción.
5- La mediación.
Qué y cómo enseñar en el aula de ELE
6- Destrezas interpretativas.
7- Destrezas productivas.
8- La enseñanza de la pronunciación y la fonética
9- La enseñanza de la gramática en la clase de ELE. La gramática pedagógica.
10- La enseñanza de léxico en la clase de ELE.
Planificación y puesta en marcha de la clase
11- Análisis y uso de materiales.
12- Materiales multimedia y competencia digital.
13- Características de las actividades comunicativas.
14- Métodos y enfoques en la enseñanza ELE.
15- PLanificación del aprendizaje: planificación de clase.
Regulación, evaluación y desarrollo profesional
16- El discurso del profesor y el tratamiento del error en el aula.
17- Análisis y evaluación del aprendizaje.
18- Identidad del profesor. Desarrollo profesional.
- La asistencia a los tres módulos y la participación activa, tanto en la fase en línea como en la fase presencial. En los talleres teórico-prácticos es necesario asistir un mínmo de 16 sesiones.
- La realización de una carpeta virtual que incluye todas las tareas de evaluación que reflejan la consecusión de los objetivos del curso. Algunas son tareas de reflexión y otras están relacionadas con la planificación y análisis de las propias clases de ELE impartidas. La carpeta del curso comprende 13 horas de dedicación.
Total horas del curso: 17+ 16 + 54 + 13 = 100 horas.
Certificación
Los participantes que superen el curso recibirán un certificado acreditativo del mismo por parte de los Institutos Cervantes de Pekín, Seúl y Shanghái.
II Curso de Introducción a la enseñanza de E/LE para adolescentes 2027
Introducción a la enseñanza de español/lengua extranjera (ELE) para adolescentes
El curso de Introducción a la enseñanza de ELE para adolescentes pretende ofrecer unas bases de conocimiento teórico-práctico en la enseñanza de español/lengua extranjera (ELE) para adolescentes. Es también una formación de partida para aquellas personas que buscan recursos prácticos a la hora de realizar presentaciones o una clase cero de la lengua española en el contexto escolar de adolescentes. El curso está dirigido a personas adultas, nativos o coreanos con conocimientos altos de español (nivel B2-C1), que se interesan por la enseñanza de esta lengua en un contexto escolar.
Los talleres teórico-prácticos tienen lugar los viernes y sábado, de 17:00-20:00 horas. Conjuntamente dentro del bloque práctico, los participantes disponen de una sesión de observación de clases con información y retroalimentación del grupo observado. Las observaciones tienen lugar en las diferentes escuelas donde trabajan los profesores-ponentes.
Al finalizar esta actividad formativa se entregará a los participantes un certificado de aprovechamiento de 20 horas de formación.
El calendario del curso para 2027 se hará público próximamente.