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프리랜서 교사
제4기 온라인 ELE(외국어로서의 스페인어) 교사 양성 입문 과정 (2026-2027)
외국어로서의 스페인어(ELE) 교육에 입문하고자 하는 예비 교사를 대상으로, 스페인어 교육에 필요한 기초 지식과 기본 교수법을 제공하는 입문 과정입니다.
교육 수준 A: 교원 연수 이수 시간이 30시간 미만이며, 강의 경력이 300시간 미만인 경우
주관: 베이징·서울·상하이 세르반테스 문화원
- 운영 기간: 2026년 10월 15일 ~ 2027년 4월 10일
- 운영 방식:
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온라인 학습 플랫폼: 세르반테스 문화원 연수 플랫폼 https://formacion.icervantes.org
- 실시간 이론·실습 워크숍: Zoom / Teams 활용
- 수업 참관: 서울·베이징·상하이 세르반테스 문화원에서 진행되는 대면 및 온라인 수업 참관
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- 총 교육 시간: 100시간 (57시간 + 17시간 + 16시간 + 10시간)
- 수강료: 1,795,000원 (10,060위안)
- 신청 방법: 본 과정에 참여를 희망하는 분은 신청서(formulario)를 작성해 주시기 바랍니다. 서울 세르반테스 문화원에서 신청 내용을 검토하여 참가가 확정되면, 본원 행정 담당자가 수강료 납부 절차에 대해 개별 안내해 드립니다.
- 신청 기간: 2026년 8월 1일 ~ 2026년 10월 13일
지원 자격
본 과정을 효과적으로 수강하기 위해서는 다음 조건을 충족하는 것이 권장됩니다.
- 대학 학위를 소지한 자
- 모국어가 스페인어가 아닌 경우, DELE 또는 SIELE를 통해 인증된 B2~C1 수준의 스페인어 능력을 보유한 자
학습 목표
본 과정을 수료한 학습자는 다음과 같은 역량을 갖추게 됩니다.
- ELE(외국어로서의 스페인어) 교육에 필요한 기본 개념, 기법 및 교수 도구를 이해하고 적용할 수 있으며, 이를 다양한 교수법 접근법 및 학습자의 요구와 연계하여 활용할 수 있다.
- ELE 수업을 구성하는 핵심 요소(학습 목표, 교육 내용, 학습 활동, 상호작용, 교실 운영, 교육 자료 및 평가)를 이해하고, 이들이 학습 효과 향상을 위해 어떻게 유기적으로 작용하는지 분석할 수 있다.
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수업 참관 도구를 활용하여 실제 교수 사례를 관찰·분석하고, 효과적인 교수 전략을 파악하며 전문적인 교육 관점을 기를 수 있다.
- 학습자의 스페인어 이해, 표현 및 상호작용 능력을 향상시킬 수 있도록 의사소통 중심의 학습 활동과 교수·학습 과정을 설계할 수 있다.
- 학습 목표, 학습자 특성 및 교육 환경을 고려하여 적절한 교수 자료와 학습 자원을 선택·활용하고 필요에 따라 수정할 수 있다.
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교사의 역할, 수업 언어, 교육적 의사결정 과정 및 동기 부여와 포용성을 갖춘 학습 환경 조성에 대해 성찰할 수 있다.
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교육 경험을 바탕으로 자기 성찰 및 전문성 개발 전략을 수립하고, 다른 교사들과의 지식 교류를 통해 교수 역량을 지속적으로 향상시킬 수 있다.
Componentes del curso
Inauguración del curso, 14 octubre 2026
Sesión de presentación del curso mediante videoconferencia para dar a conocer a los participantes la plataforma Moodle y los distintos componentes del curso: contenidos, objetivos, tareas, evaluación y plazos de los distintos módulos. Esta sesión se grabará en vídeo y se dejará en la plataforma Moodle para su consulta.
Jueves y viernes, de 18:00-21:00 (China) / 19:00-22:00 (Corea)
El módulo se compone de 19 talleres por videoconferencia, de 3 horas de duración cada uno, organizados en 2 horas de reflexión teórica y 1 hora de aplicación práctica orientado a la acción en el aula.
Para un correcto aprovechamiento de estas sesiones, los PeF (profesores en formación) deberán haber leído previamente la bibliografía recomendada.
Los temas de los talleres teórico-prácticos agrupados por conceptos son:
De la teoría a la práctica
1- 15 octubre. La clase cero. La realidad del aula: recursos básicos en el aula.
2- 16 octubre. Estrategias y estilos de aprendizaje.
3- 22 octubre. Componente afectivo. Contenidos culturales en la clase de ELE.
4- 23 octubre. Interacción y dinámicas de aula: patrones de interacción.
5- 29 octubre. La mediación.
Qué y cómo enseñar en el aula de ELE
6- 5 noviembre. Destrezas interpretativas.
7- 6 noviembre. Destrezas productivas.
8- 12 noviembre. La enseñanza de la pronunciación y la fonética
9- 13 noviembre. La enseñanza de la gramática en la clase de ELE. La gramática pedagógica.
10- 19 noviembre. La enseñanza de léxico en la clase de ELE.
Planificación y puesta en marcha de la clase
11- 20 noviembre. Análisis y uso de materiales.
12- 26 noviembre. Materiales multimedia y competencia digital.
13- 27 noviembre. Características de las actividades comunicativas.
14- 3 diciembre. Métodos y enfoques en la enseñanza de ELE.
15- 4 diciembre. Planificación del aprendizaje: planificación de clase.
Regulación, evaluación y desarrollo profesional
16- 10 diciembre. Análisis y evaluación del aprendizaje.
17- 11 diciembre. Identidad del profesor. Desarrollo profesional.
18- 17 diciembre. El discurso del profesor y el tratamiento del error en el aula.
19- 18 diciembre. Enseñanza ELE en contextos de herencia confuciana.
Los PeF se pondrán en contacto con los responsables académicos de Pekín, Seúl y Shangái para organizar la observación de hasta 12 horas de clase, bien presenciales o bien en línea. La organización de los horarios de observación dependerá de la disponibilidad de los participantes y de los cursos que en ese momento se impartan en los tres centros.
En paralelo al programa de las observaciones, los PeF realizarán unas prácticas docentes en los cursos que están observando. Estas sesiones de microteachings tendrán una duración total de 2 horas, con un desarrollo de programación tutorizada que va desde la actividad individual a la secuencia de actividades, seguidas cada una de ellas de una retroalimentación del tutor.
- Para evaluar el aprovechamiento del curso se tendrá en cuenta: La asistencia a los tres módulos y la participación activa, tanto en la fase en línea como en la fase presencial. En los talleres teórico-prácticos es necesario asistir un mínmo de 16 sesiones.
- La realización de 3 carpetas virtuales que incluyen todas las tareas de evaluación que reflejan la consecución de los objetivos del curso:
- Carpeta 1: Comenzamos. Actividad de reflexión para crear un punto de partida personal. Al final del curso verás todo lo que has evolucionado.
- Carpeta 2: Actividades prácticas del módulo I
1. Destrezas productivas
2. Análisis y uso de materiales
3. Planificación del aprendizaje: planificación de clase - Carpeta 3: Informe de observación de clases y microteaching
Certificación
Los participantes que superen el curso recibirán un certificado acreditativo del mismo por parte de los Institutos Cervantes de Pekín, Seúl y Shanghái.
II Curso de Introducción a la enseñanza de E/LE para adolescentes 2027
Introducción a la enseñanza de español/lengua extranjera (ELE) para adolescentes
El curso de Introducción a la enseñanza de ELE para adolescentes pretende ofrecer unas bases de conocimiento teórico-práctico en la enseñanza de español/lengua extranjera (ELE) para adolescentes. Es también una formación de partida para aquellas personas que buscan recursos prácticos a la hora de realizar presentaciones o una clase cero de la lengua española en el contexto escolar de adolescentes. El curso está dirigido a personas adultas, nativos o coreanos con conocimientos altos de español (nivel B2-C1), que se interesan por la enseñanza de esta lengua en un contexto escolar.
Los talleres teórico-prácticos tienen lugar los viernes y sábado, de 17:00-20:00 horas. Conjuntamente dentro del bloque práctico, los participantes disponen de una sesión de observación de clases con información y retroalimentación del grupo observado. Las observaciones tienen lugar en las diferentes escuelas donde trabajan los profesores-ponentes.
Al finalizar esta actividad formativa se entregará a los participantes un certificado de aprovechamiento de 20 horas de formación.
El calendario del curso para 2027 se hará público próximamente.