Enseñar español en milán

FORMACIÓN DE PROFESORES DE ESPAÑOL

Tu futuro como docente de español empieza con nosotros.

El Instituto Cervantes es la institución pública creada por España en 1991 para promover universalmente la enseñanza, el estudio y el uso del español y contribuir a la difusión de las culturas hispánicas en el exterior. Dependiente del Ministerio de Asuntos Exteriores, Unión Europea y Cooperación de España, colabora con prestigiosas instituciones tanto nacionales como internacionales, públicas y privadas, con el objeto de que los productos y servicios relacionados con el español se rijan por criterios de calidad y de fomentar el encuentro e intercambio de la cultura española y panhispánica con las otras culturas del mundo.
En sus actividades, el Instituto Cervantes atiende fundamentalmente al patrimonio lingüístico y cultural que es común a los países y pueblos de la comunidad hispanohablante. Está presente en más de 90 ciudades de 45 países, a través de sus centros, aulas y extensiones, en los cinco continentes. En Italia cuenta con 4 centros: Milán, Roma, Nápoles y Palermo. El Instituto Cervantes de Milán coordina la acción de la institución en Lombardía, Véneto, Friuli-Venecia Julia, Trentino-Alto Adigio, Liguria, Piamonte, Valle de Aosta y Emilia Romaña.
Con el objetivo de potenciar el desarrollo de la competencia docente, todos los cursos de formación de profesorado de ELE los imparten formadores y tutores expertos y de reconocido prestigio.

En Italia, el Instituto Cervantes está reconocido como institución para la formación del profesorado de la escuela italiana, según la Direttiva Ministeriale 170/2016 art. 1 p. 5, y para la expedición de las certificaciones de las competencias lingüístico-comunicativas en lengua española para el personal empleado en las escuelas según el Decreto Dipartimentale n. 2813 del 21 noviembre de 2024.

Toda nuestra oferta está disponibile en el folleto de formación de profesores.

Carta del Docente

Aprovecha tu Carta del Docente en el Instituto Cervantes.

Formarte con nosotros es más fácil. Puedes utilizar tu Carta del Docente para abonar cualquiera de nuestros cursos, actividades y exámenes oficiales en el Instituto Cervantes de Milán. De este modo, no solo invertirás en tu desarrollo profesional con la máxima comodidad, sino que también te beneficiarás de todos los descuentos reservados a nuestro alumnado y de las ventajas exclusivas disponibles en cada momento.

NUESTRA OFERTA DE FORMACIÓN

Cursos, talleres, jornadas, encuentros y píldoras formativas.

Descarga el programa completo

Grandes eventos colectivos de actualización y debate que sirven como punto de encuentro anual para el profesorado de español de todo el norte de Italia.

Puertas abiertas para docentes de ELE. Viernes 18 de septiembre de 2026. Programa: 09:30: Recepción y acreditación de participantes
10:00: Inauguración
10:15: Ponencia a cargo de Antonio Jesús Sanz Carmona, Asesor Técnico - Consejería de Educación de España en Italia
10:50: Presentaciones a cargo de Esther Gutiérrez Quintana, Jefa de estudios y Enrique García Fernández, Docente RAM - Instituto Cervantes de Milán
11:30: Pausa café y networking
12:00: Ponencia a cargo Javier Fruns Giménez, Responsable de la Unidad de Certificación Lingüística - Instituto Cervantes
13:30: Pausa comida
14:30: Actividades en paralelo: Asesoramiento DELE, DADIC y Formación Docente; Talleres para escuelas; Biblioteca y servicios del IC; Editoriales ELE
17:00: Sorteo de premios y becas con piscolabis final Inscripciones: matrícula gratuita hasta completar el aforo con inscripción obligatoria a través del formulario en línea. Incluye certificado.
Gira Italia 2026 IC con ProfeDeELE. Aprender en plural: Diversidad en la clase de español. Evento de formación abierto a docentes de español en la escuela secundaria de Italia donde se ofrecen recursos e ideas para aplicar en el aula. Una ocasión ideal para conocer a compañeros, colaborar y compartir con ellos ideas, recursos y reflexiones. Información, fecha y matrícula en nuestro programa de formación. Del 12 al 15 de octubre de 2026 en Bolonia, Padua, Milán y Turín. Programa:
08:45: Recepción y acreditación de participantes
09:00: Inauguración
09:15: Ponencias a cargo de ProfedeELE e Instituto Cervantes
10:50: Café
11:25: Presentación a cargo de ProfedeELE/Instituto Cervantes
11:50: Ponencia especialista
13:15: Comida
14:30: Presentación a cargo de ProfedeELE/Instituto Cervantes
15:00: Talleres prácticos
17:20: Entrega de becas y premios
Importe de la matrícula: 25 € jornada completa – 15 € media jornada. Incluye certificado.
Inscripciones: abiertas hasta el 08/10/2026 (o hasta completar el aforo) a través del formulario en línea. La matrícula se confirma solo con la recepción del pago.
Festival A Piedi Nudi con Interrogante Spettacolo. Este festival, nacido de la experiencia en el aula del Instituto Cervantes de Milán, busca responder a los cambios educativos actuales conectando la didáctica del futuro con las nuevas generaciones a través de la cultura y las artes escénicas. El evento ofrece un espacio de diálogo para toda la comunidad educativa y, al mismo tiempo, un programa de formación para profesores de lenguas extranjeras fundamentado en ponencias de expertos y talleres prácticos sobre técnicas teatrales y gestión creativa del grupo. Sábado 24 de abril de 2027 en Fabbrica del Vapore. Programa disponible a partir de enero de 2027 en la web del Instituto Cervantes. Importe de la matrícula: 20 € jornada completa. Incluye certificado.
Preinscripciones: para reservar tu plaza, rellena el formulario en línea.
Jornada de intercambio de experiencias didácticas. Espacio de encuentro para compartir experiencias de aula, fomentar la reflexión pedagógica y promover la innovación continua en la enseñanza de ELE. Las ponencias presentarán estrategias, recursos y metodologías prácticas que enriquezcan la docencia y mejoren el aprendizaje del español. Viernes 11 de junio de 2027. Ámbitos temáticos:
Didáctica y metodología
Innovación y tecnología
Motivación, afectividad e inclusión
Lengua y cultura
Evaluación y desarrollo profesional.
Envío de propuestas: hasta el 30 de abril de 2027 a través de este formulario.
Notificación de aceptación de propuestas: 14 de mayo de 2027.
Los ponentes recibirán el certificado.
Importe de la matrícula: 15 euros. Gratuita para los ponentes. Incluye certificado.
Preinscripciones: para reservar tu plaza, rellena el formulario en línea

Programas e itinerarios formativos extensos (modulares o técnicos) diseñados para el desarrollo profundo y progresivo de la competencia docente.

Formación Inicial de Docentes de Español como Lengua Extranjera (FIDELE)
Curso de iniciación a la enseñanza del español como lengua extranjera que combina sesiones teóricas y prácticas para ofrecer una visión global de la didáctica del español y de sus principales ámbitos de investigación y aplicación. Su objetivo es proporcionar las bases metodológicas y pedagógicas necesarias para comenzar a desarrollar la actividad docente con seguridad y eficacia. Destinatarios: personas interesadas en la enseñanza del español como lengua extranjera a adultos que cuenten con poca o ninguna experiencia docente previa.
Programa: cada módulo comprende 36 horas de clase síncrona, 6 horas observación de clase (en línea o presencial), 2 horas de tutoría, 2 horas de prácticas docentes y 4 horas de trabajo autónomo.
Dónde: en línea, en sesiones síncronas a través de Zoom.
Inscripciones: para solicitar la admisión, es necesario cumplimentar el formulario de preinscripción. Una vez revisada la solicitud y aprobada por la Jefatura de Estudios, el centro se pondrá en contacto con la persona solicitante para formalizar su participación. Módulo I del 23/10/2026 al 05/02/2027. Viernes, 17h-20h
Precio: 520 €. Módulo II del 19/02 al 28/05/2027. Viernes, 17h-20h Precio: 520 €. Incluye certificado. El alumnado que haya cursado el Módulo I en los dos últimos cursos académicos podrá beneficiarse de un descuento del 10 %.
Actualización lingüística y sociocultural para docentes de la Scuola Secondaria. Este curso está destinado a docentes de la Scuola Secondaria di I e II grado que busquen reforzar su competencia comunicativa, practicar la oralidad y actualizarse sobre la diversidad lingüística y cultural del mundo hispanohablante. A través de una metodología práctica y participativa, la formación combina la reflexión didáctica y el análisis del uso real de la lengua con propuestas pedagógicas adaptadas al contexto educativo italiano, creando un espacio de intercambio idóneo para enriquecer las clases y renovar la motivación docente. Dónde: en línea síncrono (vía Zoom). Cuándo: sesiones los jueves, del 29/10 al 04/03, de 18:00 a 20:00 h. Duración: 30 horas (15 semanas). Importe de la matrícula: 420 euros. Incluye certificado. Inscripciones: hasta el 15/10/2026 (o hasta alcanzar el cupo máximo del curso), mediante la cumplimentación del formulario en línea. La matrícula quedará confirmada solo tras la recepción del pago.
FormaRed. Cursos en línea asíncronos y tutorizados diseñados para desarrollar conceptos y habilidades fundamentales en la enseñanza de idiomas. Está dirigido a futuros docentes o profesores de ELE en fase inicial con poca o ninguna experiencia previa, que tengan titulación universitaria o estén en su último año de carrera. Asimismo, los candidatos no hispanohablantes deben acreditar obligatoriamente un nivel de español C1, aunque se recomienda contar con un nivel C2. Los cursos se dividen en: 1) Lengua y comunicación, 2) Cómo se aprende y se enseña una lengua extranjera, 3) Cómo conseguir que los alumnos usen la lengua para aprenderla y 4) Prácticas de observación. Inscripciones: hasta 10 días antes del comienzo del curso, mediante la cumplimentación del el formulario en línea. La matrícula quedará confirmada solo tras la recepción del pago.
Lengua y comunicación Este curso ofrece una primera aproximación al análisis de la lengua desde la perspectiva de su uso. Está dirigido a personas no especialistas que se inician en la enseñanza de lenguas extranjeras, con el objetivo de proporcionar nociones básicas para comprender y explicar fenómenos vinculados al uso real de la lengua. Se abordan cuestiones como el papel de la lengua en la comunicación, la noción de acto de habla, la relación entre competencia lingüística y uso, y sus implicaciones en la enseñanza de lenguas extranjeras. Del 26/10 al 28/11/2026. 20 horas. Precio: 175€
Cómo se aprende y se enseña una lengua extranjera A través de tareas prácticas y del análisis de materiales, se construye una base metodológica sobre el proceso de enseñanza y aprendizaje de lenguas. Se responde a cuestiones como los principios del enfoque comunicativo y orientado a la acción, los factores que intervienen en el aprendizaje, las tareas de aula, el desarrollo de competencias y la evolución de los roles de docente y alumnado. Del 09/12/2026 al 26/01/2027. 20 horas. Precio: 175€
Cómo conseguir que los alumnos usen la lengua para aprenderla Este curso desarrolla conceptos y habilidades clave mediante el análisis de situaciones reales de aprendizaje. Se reflexiona sobre la relación entre uso y aprendizaje de la lengua, el papel del contexto, la evaluación del nivel de dominio, las competencias parciales y plurilingües, y los procesos que permiten activar el conocimiento lingüístico en contextos sociales de uso. Del 1 al 27/02/2027. 20 horas. Precio: 175€
Prácticas de observación Las prácticas tutorizadas en el Instituto Cervantes complementan la teoría del profesorado de lenguas extranjeras mediante la observación de docentes experimentados y la impartición de clases. El curso busca desarrollar habilidades docentes, técnicas de planificación y reflexión crítica, promoviendo la comprensión del contexto educativo y la colaboración. Finalmente, a través de una memoria, los participantes analizarán su experiencia, se autoevaluarán y definirán su desarrollo profesional futuro. Del 8 al 24/03/2027. 15 horas. Precio: 130€

El Instituto Cervantes desarrolla los Diplomas de Acreditación Docente (DADIC), un sistema de certificación profesional con vigencia indefinida, amplio reconocimiento internacional y el respaldo del Ministerio de Educación y Formación Profesional de España. Estos diplomas tienen como objetivos certificar las competencias del profesorado actual y futuro de ELE, establecer estándares de calidad sectoriales y promover la profesionalización de la enseñanza del español, complementando la oferta formativa existente tanto en el ámbito público como en el privado.

Examen DADIC Autónomo. Este diploma oficial del Instituto Cervantes de Milán acredita las competencias básicas necesarias para la enseñanza profesional de ELE. Dirigido a profesores con experiencia y formación previa suficiente para impartir clases y evaluar críticamente su propio desempeño, la acreditación cuenta con una convocatoria única en junio de 2027. Para obtener el diploma, los candidatos deberán superar un examen de dos pruebas: la impartición de una clase presencial de una hora a un grupo real de alumnos y una posterior entrevista con dos examinadores para analizar de forma crítica la sesión realizada. Destinatarios y requisitos: El DADIC Autónomo está dirigido a profesorado interesado en obtener una acreditación docente en la enseñanza de Español como Lengua Extranjera, que cuente con experiencia y formación básica suficientes para impartir una clase de español a un grupo de alumnado y analizar críticamente su propia actuación. Para presentarse al DADIC Autónomo es necesario:
Ser mayor de 18 años.
Ser hablante nativo o tener acreditado un nivel mínimo B2 de español (diploma DELE o SIELE Global).
Además, se recomienda a los candidatos del examen DADIC Autónomo:
Estar en posesión de titulación universitaria.
Contar con formación y experiencia suficientes en la enseñanza de español o de otras lenguas extranjeras.
Poder acreditar un nivel C1 de español (diploma DELE o SIELE Global), en caso de no ser hablante nativo.
Se recomienda la lectura atenta de la Guía del examen DADIC Autónomo.
Importe de la matrícula: 650 euros.
Preinscripciones: para reservar tu plaza, rellena el formulario en línea.
Claves para preparar el examen DADIC Autónomo. Este curso en línea está diseñado para que los docentes de ELE se familiaricen en detalle con las dos pruebas del examen oficial (P1. Actuación docente y P2. Entrevista) y sus criterios de evaluación. A través del análisis y la observación de la práctica con otros profesores, la formación ayuda a los participantes a evaluar su nivel de preparación, identificar sus puntos fuertes y áreas de mejora en el aula, y comprender el funcionamiento real de la entrevista del examen. Destinatarios: docentes de ELE que desean familiarizarse con el examen DADIC Autónomo y que cuentan con:
Formación específica en enseñanza de ELE (en torno a 200 horas)
Experiencia como docente de ELE (en torno a 1.500) horas
Titulación universitaria
Para no hispanohablantes, nivel de dominio de español C1, aunque se recomienda un C2
Metodología: se promoverá la reflexión sobre las competencias docentes y se proporcionarán herramientas para el autodiagnóstico de los docentes interesados en realizar examen DADIC Autónomo de manera independiente. Con el análisis de la planificación y la observación de clases de ELE (práctica) se detectarán buenas prácticas y evidencias de las distintas categorías de análisis de la actuación (teoría) y se fomentará la reflexión y la capacidad crítica para mejorar como docentes y para preparar a los participantes para la entrevista del examen. Se seguirá una metodología colaborativa propia del Instituto Cervantes con un enfoque conceptual centrado en el alumno y orientado a la acción.
Cuando: fechas por determinar entre febrero y marzo de 2027. El curso tiene una duración de 20 horas distribuidas en 4 semanas. Se realizarán dos sesiones síncronas por videoconferencia, que quedarán grabadas para su posterior consulta.
Importe de la matrícula: 220 euros.
Preinscripciones: para reservar tu plaza, rellena el formulario en línea.

Sesiones presenciales guiadas por especialistas en la materia. Cada encuentro se articulará en torno a un marco teórico de referencia que fundamentará la praxis formativa; a partir de este, se promoverá la puesta en común y el análisis crítico de los resultados mediante la negociación de significados.

Importe de la matrícula: 12 euros cada encuentro. Incluye el certificado.
Inscripciones: abiertas hasta 10 días antes del encuentro (o hasta completar el aforo) a través del formulario en línea. La matrícula quedará confirmada tras la recepción del pago.

Jugar: cuerpo, música y memoria cultural en la enseñanza de ELE. Con Interrogante Spettacolo. Propuesta formativa centrada en el juego escénico y los juegos populares que unen canciones, movimiento y comunidad. A través del cuerpo y la música, niños y adolescentes compartían lengua y emoción de manera natural.
El taller recupera esas prácticas culturales, hoy relegadas al recuerdo, para transformarlas en herramientas didácticas vivas, aplicables en el aula de ELE como experiencia divertida, significativa y participativa. Viernes 20/10/2026 de 10 a 14h.
La acción colectiva y el valor de la individualidad en la clase de español. Con Interrogante Spettacolo. El arte escénico (teatro, danza, performance) es esencialmente un arte de grupo. Esta propuesta explora cómo el proceso creativo colectivo puede convertirse en una herramienta pedagógica para que el profesor comprenda mejor las dinámicas internas del aula. A través de improvisaciones teatrales, role play y juegos de personajes donde se trabajan jerarquías y estatus, el docente aprende a observar liderazgos, silencios, alianzas y potencialidades individuales que en el día a día pueden pasar desapercibidas. Sábado 28/11/2026 de 10 a 14h.
Usos de las LLM en la didáctica de ELE: diseño de actividades, evaluación y enseñanza del léxico. Con Ignacio Rodríguez de Arce. Este taller práctico presenta algunos de los usos más productivos de los modelos de lenguaje (LLM) en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). A partir de ejemplos concretos y actividades guiadas, se explorará cómo estas herramientas pueden apoyar al profesorado en el diseño de actividades didácticas, la elaboración de pruebas de evaluación, la corrección de producciones escritas y el trabajo con el léxico. Se prestará especial atención al uso de las LLM para el desarrollo de actividades vinculadas a la comprensión lectora, la comprensión audiovisual y la producción escrita, así como al análisis de campos semánticos y al diseño de actividades para la enseñanza del vocabulario. El taller tendrá un enfoque práctico y mostrará ejemplos de prompts y flujos de trabajo fácilmente transferibles al aula de ELE. Sábado 30/01/2027 de 10 a 14h.
Personalización de actividades para aulas de ELE diversas. Con Chus Blázquez Lozano. Este taller práctico acompaña al profesorado en la transformación de actividades y materiales reales de ELE para que funcionen con mayor variedad de alumnado. Partiremos de un mapa breve de perfiles neurodivergentes y trabajaremos con ejemplos concretos para identificar dificultades habituales en el aula de ELE. En grupos reducidos, aplicaremos un marco sencillo para rediseñar actividades, manteniendo el objetivo y la exigencia. A continuación, utilizaremos la IA para sistematizar el trabajo, formular solicitudes de forma precisa y revisar de manera crítica las propuestas antes de llevarlas al aula. El taller culmina con dos productos: una lista operativa para revisar actividades antes de llevarlas al aula y ejemplos de prompts modelo para solicitar mejoras de forma eficaz y sistematizar la transformación sin perder el control didáctico. Sábado 20/02/2027 de 10 a 14h.
Diseño de materiales didácticos con herramientas básicas: casos prácticos. Con Melania Martín Romero. Este taller práctico ofrece a los docentes de ELE las claves para la creación de materiales didácticos eficaces. A través del análisis de plataformas digitales y metodologías inductivas o deductivas, los participantes compararán diferentes recursos y analizarán una unidad didáctica real. Para terminar, diseñarán su propia propuesta de aula adaptada a contenidos gramaticales y de conversación, compartiendo impresiones para potenciar el éxito de sus materiales y dinámicas. Viernes 05/03/2027 de 10 a 14h.
Inspirar al idioma: escribir canciones de amor en la era digital. Con Interrogante Spettacolo. ¿Dónde han quedado las canciones que marcaron una generación? Esta formación para docentes propone herramientas para acercar al alumnado al repertorio musical con el que muchos profesores crecieron y se enamoraron, trabajando el vocabulario emocional desde una perspectiva intergeneracional.
Incluye actividades de análisis de letras, escritura creativa y redacción de cartas o canciones de amor contemporáneas, conectando tradición y códigos actuales para revitalizar la educación sentimental en la clase de ELE. Sábado 20/03/2027 de 10 a 14h.

Webinarios impartidos por especialistas en la materia. Cada encuentro tratará un tema específico, proporcionando herramientas concretas para el aula.

Importe de la matrícula: 15 euro cada píldora. Inscribiéndose en más de una, se aplica el descuento del 30 % en todas. Incluye el certificado.
Inscripciones: abiertas hasta 10 días antes del encuentro (o hasta alcanzar el cupo del webinario) a través del formulario en línea. La matrícula se confirma solo con la recepción del pago.

La clase de ELE inclusiva: claves para mejorar la participación. Con Chus Blásquez.
En el aula de ELE, la diversidad de ritmos, perfiles cognitivos y maneras de participar es constante. A menudo, las dificultades que observamos se deben a cómo está planteada la tarea, más que al nivel del alumnado. Esta píldora formativa ofrece un marco sencillo para identificar y describir esas dificultades de forma sistemática, con el fin de mejorar la participación y el acceso al aprendizaje. Al finalizar, el profesorado contará con una lista breve de revisión rápida y un repertorio de preguntas guía para revisar cualquier actividad antes de llevarla al aula. Jueves 24/09/2026 de 18:30 a 20h.
Crear y evaluar con IA en la clase de ELE. Con Jorgelina E. San Pedro.
A lo largo de la sesión exploraremos cómo la IA puede ayudar a crear actividades, adaptar materiales y apoyar la evaluación del alumnado, especialmente en niveles iniciales (A1–B1). A partir de ejemplos concretos, veremos cómo generar actividades comunicativas, simplificar textos y utilizar la IA para obtener propuestas de corrección y retroalimentación para producciones escritas breves.
El taller tiene un enfoque práctico: los participantes observarán ejemplos reales, probarán algunas herramientas y reflexionarán sobre cómo integrar estos recursos en su contexto de enseñanza. También se abordará el uso responsable de la IA y el papel del docente en este nuevo escenario educativo. Los asistentes se llevarán ideas, ejemplos de actividades y modelos de prompts que podrán aplicar fácilmente en sus clases. Jueves 22/10/2026 de 17 a 19h.
Gamificación en la clase de ELE. Con Enrique García Fernández. En este taller, los participantes explorarán diversas herramientas y estrategias de gamificación orientadas a incrementar la motivación, la implicación y la participación activa del alumnado en la clase de español como lengua extranjera. A lo largo de la sesión se presentarán ejemplos prácticos y modelos aplicables al aula, así como pautas para su diseño e implementación. El objetivo es que, al finalizar el taller, los participantes sean capaces de diseñar sus propias actividades gamificadas y adaptarlas a sus contextos docentes para su aplicación inmediata en el aula. Viernes 12/02/2027 de 17 a 19h.
El diseño de tareas para trabajar la literatura en ELE. Con Ignacio Rodríguez de Arce. Esta sesión propone una introducción práctica al uso de textos literarios desde el enfoque por tareas en la enseñanza de ELE. A partir de la reflexión sobre las dificultades habituales en el aula, los participantes explorarán los principios clave que convierten una actividad en una tarea comunicativa significativa. Mediante el análisis de ejemplos y el trabajo colaborativo, los docentes desarrollarán criterios para adaptar materiales literarios y diseñarán sus propias mini-tareas aplicables a distintos niveles. La sesión combina input teórico, discusión y aplicación práctica, con el objetivo de integrar la literatura como un recurso dinámico y comunicativo en la clase de español. Sábado 27/02/2027 de 10 a 12h.
Lenguaje y contenido inclusivo en el aula de ELE: ¿Inclusión o «exclusión inconsciente»? Con Luis Enrique Elias. Hoy en día, hablamos de inclusión y equidad en el aula de ELE pero, ¿realmente estamos incluyendo completamente a todo el alumnado o excluimos de manera inconsciente por medio de la lengua y de los materiales que llevamos a clase? En este taller vamos a tratar de analizar lo que significa el lenguaje inclusivo o incluyente y los desafíos que este presenta, especialmente en el aula de español. También se analizarán los contenidos de los libros de texto y otros materiales que llevamos al aula para que realmente sean verdaderamente inclusivos. Es un taller práctico con ideas para llevar al aula en cuanto a la docencia, y también la evaluación del alumnado dentro de la enseñanza reglada incluyendo sugerencias para preparar exámenes en español. Miércoles 10/03/2027 de 16:30 a 18h.

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